คำควบกล้ำ

วัตถุประสงค์การเรียนรู้

นักเรียนจะสามารถ:

• เข้าใจความหมายและลักษณะของคำควบกล้ำ
• ระบุคำควบกล้ำในภาษาไทยได้
• ใช้คำควบกล้ำในการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง

คำศัพท์

• ควบกล้ำ: พยัญชนะสองตัวในคำเดียว
• พยางค์: หน่วยเสียงในภาษา
• สระ: ตัวอักษรที่สร้างเสียงสระ
• อักษร: ตัวอักษรในภาษา
• วรรณยุกต์: เครื่องหมายเสียงในภาษาไทย
• คำควบแท้: คำที่มีพยัญชนะควบ
• คำควบไม่แท้: คำที่ไม่ตรงตามกฎ
• การอ่าน: การออกเสียงตัวอักษร
• การเขียน: การสร้างคำด้วยตัวอักษร
• การสื่อสาร: การแลกเปลี่ยนข้อมูล

คำถามสำคัญ

• คำควบกล้ำมีความแตกต่างอย่างไรกับคำปกติ?
• ทำไมการออกเสียงคำควบกล้ำจึงสำคัญ?
• เราสามารถทำให้คำควบกล้ำเป็นส่วนหนึ่งของการสื่อสารได้อย่างไร?

แหล่งเรียนรู้ออนไลน์

เว็บบทความ

• ความหมายของคำควบกล้ำ - Twinkl - คำควบกล้ำ คือ พยัญชนะสองตัวเขียนเรียงกันอยู่ต้นพยางค์
• ปัญหาที่น่าจะเกิดขึ้นในภาษาไทย เมื่อเรายืมค่าควบกล้าจาก - ThaiJO - พยางค์ต้นอ่านเหมือนมีสระประสมอยู่
• ดูจาก สภาพปัญหาและการแก้ไขการออกเสียง ร ล และคำควบกล้ำ - ThaiJO - กลับไปที่รายละเอียดของบทความ
• คำควบกล้ำแท้ (อักษรควบ) หมายถึง พยัญชนะสองตัวเขียนเรียงกันอยู่ต้นพยางค์ - DLTV - คำควบกล้ำจะผันเป็นไปตามเสียงพยัญชนะตัวหน้า

วิดีโอ YouTube

• คำควบกล้ำแท้ :: สื่อการสอนภาษาไทย by ครูน้ำ
• คำควบกล้ำ ควบแท้ ควบไม่แท้ ดูแค่นี้เอง
• เพลงคำควบกล้ำ
• หลักภาษา ป.2 | คำควบกล้ำแท้

งานนำเสนอ PowerPoint

• งานนำเสนอ PowerPoint - Digital School Thailand 4.0 - ทุกคำในข้อใดไม่ออกเสียงควบกล้ำ
• PowerPoint Presentation - Digital School Thailand 4.0 - ลักษณะคำภาษาเขมรในภาษาไทย
• Slide 1 - คณะเกษตรศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี - ใช้ภาษาที่ถูกต้อง คำควบกล้ำ
• Slide 1 - ทรูปลูกปัญญา - ตามหลักภาษาไทยเช่นคําที่ใช้ ร ล

แบบฝึกหัด PDF

• ใบงาน อง คำควบกล้ำ - Liveworksheets.com - ให้นักเรียนจำแนกคำควบกล้ำ
• เรื่อง คำที่มีพยัญชนะควบกล้ำ 4. - Liveworksheets.com - คำควบกล้ำ คือ คำที่มีพยัญชนะต้น
• ใบความรู้ ใบงาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 SMEP - โรงเรียนเทศบาลวารินวิชาชาติ - คำควบกล้ำแท้ เป็นคำที่มีพยัญชนะตัวหน้าเป็น ก ข ค
• การพัฒนาทักษะการอ่านวิชาภาษาไทย เรื่องคำควบกล้ำแท้ - มหาวิทยาลัยหาดใหญ่ : Hatyai University - คำควบกล้ำแท้ คือ คำที่มีพยัญชนะสองตัวเรียงกัน

กระบวนการการจัดการเรียนรู้

การเปิดบทเรียน / Hook

• เริ่มต้นด้วยการเล่นเกมเสียง โดยให้เด็กๆ ออกเสียงคำควบกล้ำที่ได้เรียนรู้

การสอนตรง (Direct Instruction)

• อธิบายความหมายของคำควบกล้ำ และให้ตัวอย่างคำที่เป็นคำควบกล้ำ

การปฏิบัติร่วมกัน (Guided Practice)

• ให้นักเรียนทำงานกลุ่มเพื่อค้นหาและระบุคำควบกล้ำในบทเรียนที่อ่าน

การปฏิบัติตนเอง (Independent Practice)

• ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่มีคำควบกล้ำ และให้คะแนนตนเอง

กิจกรรมที่แตกต่างกัน (Differentiated Activities)

• ระดับต่ำกว่าเกณฑ์: ใช้ภาพสื่อช่วยในการเรียนรู้คำควบกล้ำ
• ระดับตามเกณฑ์: ทำการวิเคราะห์คำควบกล้ำจากบทอ่าน
• ระดับสูงกว่าเกณฑ์: เขียนเรียงความที่ใช้คำควบกล้ำมากที่สุด

การปิดบทเรียน (Closing)

• สรุปสิ่งที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้แต่ละกลุ่มนำเสนอคำควบกล้ำที่พวกเขาค้นพบ

กิจกรรมเพิ่มเติมหรือคำถามตัวอย่าง

• สร้างเกมที่ใช้คำควบกล้ำในการตอบคำถาม
• สอบถามนักเรียนเกี่ยวกับคำควบกล้ำที่พวกเขาเคยพบเจอในชีวิตประจำวัน

การสะท้อนผล

• ให้เด็กๆ เขียนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้ และสิ่งที่พวกเขารู้สึกเกี่ยวกับการใช้คำควบกล้ำในการสื่อสาร