Login / Sign up

LESSON PLAN

จำนวนตรรกยะ

เริ่มต้นเรียนรู้เกี่ยวกับจำนวนตรรกยะด้วยแผนการสอนที่เหมาะสำหรับระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 นี้.

Created Bynuy foodtech

แผนการสอนเรื่องจำนวนตรรกยะ

วัตถุประสงค์

นักเรียนสามารถอธิบายความหมายและลักษณะของจำนวนตรรกยะได้
นักเรียนสามารถแยกแยะจำนวนตรรกยะและจำนวนอตรรกยะได้
นักเรียนสามารถแก้ปัญหาที่เกี่ยวกับจำนวนตรรกยะในชีวิตประจำวันได้

คำศัพท์

จำนวนตรรกยะ: จำนวนที่เขียนเป็นเศษส่วน
จำนวนอตรรกยะ: จำนวนที่ไม่สามารถเขียนเป็นเศษส่วน
ทศนิยม: รูปแบบการเขียนจำนวนโดยใช้จุดทศนิยม
เศษส่วน: รูปแบบของจำนวนที่มีเศษและส่วน
จำนวนเต็ม: จำนวนที่ไม่มีเศษ
สมบัติ: คุณสมบัติหรือกฎเกณฑ์ของจำนวน
เท่ากับ: สัญลักษณ์ "=" ที่แสดงความเท่าเทียม
มากกว่า: สัญลักษณ์ ">" ที่แสดงค่ามากกว่า
น้อยกว่า: สัญลักษณ์ "<" ที่แสดงค่าน้อยกว่า
ระบบจำนวน: โครงสร้างหรือรูปแบบของจำนวนต่างๆ

คำถามสำคัญ

จำนวนตรรกยะมีความสำคัญอย่างไรในชีวิตประจำวัน?
เราจะสามารถแยกแยะจำนวนตรรกยะและจำนวนอตรรกยะได้อย่างไร?
จำนวนที่ไม่สามารถเขียนเป็นเศษส่วนมีลักษณะอย่างไร?

แหล่งข้อมูลออนไลน์

Web Articles

YouTube Videos

PowerPoint Slide Decks

PDF Worksheets

ขั้นตอนการสอน

การเปิดบทเรียน/ Hook

เริ่มต้นด้วยการถามนักเรียนเกี่ยวกับจำนวนที่พวกเขาใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ราคาอาหาร หรือระยะทาง เพื่อให้เห็นความสำคัญของจำนวนตรรกยะ

การสอนโดยตรง

อธิบายความหมายของจำนวนตรรกยะและจำนวนอตรรกยะ
แสดงตัวอย่างจำนวนตรรกยะ เช่น 1/2, 3/4, 0.75 และตัวอย่างจำนวนอตรรกยะ เช่น √2, π
สอนวิธีการแปลงเศษส่วนให้เป็นทศนิยม

การฝึกปฏิบัติร่วมกัน

ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดที่เกี่ยวกับการแยกแยะจำนวนตรรกยะและอตรรกยะ
ทำกิจกรรมกลุ่มในการสร้างตัวอย่างจำนวนตรรกยะจากสิ่งของใกล้ตัว เช่น ผลไม้ หรือเงิน

การฝึกปฏิบัติโดยอิสระ

ให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดในกลุ่มเล็กๆ เพื่อหาจำนวนตรรกยะในปัญหาเชิงคณิตศาสตร์

กิจกรรมที่แตกต่าง (Differentiated Activities)

ระดับต่ำกว่าเกณฑ์: ใช้ภาพและกราฟในการแสดงจำนวนตรรกยะ
ระดับตามเกณฑ์: ให้นักเรียนทำกิจกรรมการเปรียบเทียบจำนวนตรรกยะและอตรรกยะ
ระดับสูงกว่าเกณฑ์: ให้นักเรียนสร้างปัญหาที่เกี่ยวข้องกับจำนวนตรรกยะในชีวิตจริง

การปิดบทเรียน

สรุปเนื้อหาเกี่ยวกับจำนวนตรรกยะและถามนักเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้

กิจกรรมเสริม หรือ คำถามตัวอย่าง

การประเมินผล (Formative Assessment): ถามนักเรียนว่าจำนวนใดที่เป็นจำนวนตรรกยะและจำนวนใดที่เป็นจำนวนอตรรกยะ พร้อมเหตุผล
การประเมินผลสรุป (Summative Assessment): ให้นักเรียนทำการบ้านเกี่ยวกับการหาจำนวนตรรกยะในสถานการณ์ต่างๆ ที่พวกเขาพบในชีวิตประจำวัน

การสะท้อน

ขอให้นักเรียนแบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับจำนวนตรรกยะที่พวกเขาใช้ในชีวิตประจำวันและรายการที่พวกเขาเรียนรู้จากบทเรียนนี้

Sign up to access all AI features

Get started to brew teaching materials effortlessly with Edcafe AI.