太陽系 - 理解每個行星的獨特特徵

目標

• 學生能夠描述太陽系中每個行星的獨特特徵。
• 學生能夠創作一個展示其所學的海報或模型。

材料/資源

• 書籍及網上資源

  • 《太陽系的奇妙之旅》 (書籍)
  • NASA的網站 (NASA Solar System Exploration)

• 藝術材料

  • 紙張 (白色、彩色)
  • 彩色筆、蠟筆
  • 剪刀、膠水
  • 各種裝飾材料 (亮片、貼紙等)

• 模型材料

  • 泡沫球 (各種大小)
  • 牙籤或細繩
  • 油漆或顏料

• 實例行星資料卡片 (可從網上打印)

課程流程

開場/課程引入

• 問問題引起學生的興趣：

  • “你們知道太陽系有多少顆行星嗎？哪一顆行星最熱？哪一顆最冷？”

• 播放一段關於太陽系的短片，吸引學生的注意力。

指導練習

1. 介紹行星的獨特特徵：

   • 逐一介紹八顆行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

   • 突出每顆行星的特徵，例如：

     • 水星：最接近太陽，表面溫度劇變。
     • 金星：厚厚的雲層及極端的溫度。
     • 地球：擁有生命的行星，液態水的存在。
     • 火星：有紅色土壤，可能曾經有水。
     • 木星：最大的行星，有著著名的“大紅斑”。
     • 土星：以其壯觀的環而著名。
     • 天王星：橫向自轉，藍色外觀。
     • 海王星：最遠的行星，風速極快。

獨立練習

• 學生選擇一顆行星，創作一個海報或模型，展示該行星的獨特特徵。

分層活動

• 低年級學生：

  • 使用顏色鮮豔的圖畫紙，畫出他們選擇的行星，並用簡單的句子描述其特徵。

• 年級適中學生：

  • 創建一個小型的行星模型，並準備一段簡短的介紹，講述行星的特徵。

• 高年級學生：

  • 進行一項小組研究，探索行星的歷史、發現和探索任務，並製作一個海報展示。

延伸活動或示例問題

• 形成性評估問題：

  • 哪顆行星的自轉速度最快？為什麼？
  • 比較地球和火星的環境，有哪些異同？

• 總結性評估問題：

  • 你最喜歡的行星是什麼？為什麼？
  • 設計一個太空任務，讓人類能夠探測你選擇的行星。

反思

• 學生在活動結束後，分享他們學到的東西以及對太陽系的興趣程度。
• 教師可評估學生的海報或模型，並反思學生的參與度和理解程度。